«Perche bisogna prendere sul “serio” la narrazione seriale che oggi viene proposta dai media tradizionali, come il cinema e la televisione, e da quelli digitali, come Internet e le piattaforme streaming? La risposta e semplice, anzi direi scontata. Anzitutto, perche oggi come non mai le narrazioni seriali hanno un notevole influsso su tutte le declinazioni della quotidianita : dai comportamenti alle emozioni, dalle relazioni alle … Continua a leggere La serieta della serialità. »

«Se ci fosse una educazione del popolo, tutti starebbero meglio» Così si espresse don Luigi Giussani quando, nel 2003, diciannove cittadini italiani rimasero vittima di un attentato a Nassiriya in Iraq. In quel tragico frangente, il fondatore di Comunione e Liberazione individuava nella cura dell’educazione la risorsa fondamentale per costruire una società, a partire dalle relazioni personali, fino a quelle pubbliche e istituzionali. Ma che cos’è … Continua a leggere EDUCARE OGGI. LA PROPOSTA DI DON LUIGI GIUSSANI »

L’Istituto di Catechetica dell’Università Pontificia Salesiana prosegue nel suo percorso di riflessione sull’Irc dopo il seminario dello scorso 20 gennaio su “Religione e cultura: prove di epistemologia per l’Irc” (http://rivistadipedagogiareligiosa.unisal.it/?p=25619). Il prossimo appuntamento è un webinar promosso dall’Università Salesiana, in collaborazione con la Facoltà di Scienze dell’Educazione Auxilium, nel pomeriggio di venerdì 8 marzo dalle 17,00 alle 19,00, sul tema “Irc: può fare cultura religiosa?”. … Continua a leggere Università Salesiana, fare cultura religiosa con l’Irc »

INCLUSIAMO – PER UNA COMUNITA’ CRISTIANA PER TUTTI “Per crescere un bambino ci vuole un intero villaggio”: è un antico proverbio africano che sottolinea l’importanza della condivisione e della responsabilità della comunità nel formare i più “piccoli”. Non a caso la celebrazione dei sacramenti dell’iniziazione cristiana avviene nel contesto di una liturgia, a sottolineare quanto la comunità cristiana sia chiamata, nella sua interezza, a “vegliare” … Continua a leggere Incontro diocesano con il mondo della disabilità »

Le competenze digitali di tipo comunicativo e relazionale hanno un impatto positivo sull’apprendimento e sul rendimento scolastico. È uno dei principali risultati emersi dalla ricerca longitudinale di tre anni ySkills (2021-2023) che ha coinvolto bambini e adolescenti tra i 12 e i 17 anni in sei paesi europei (Estonia, Finlandia, Germania, Italia, Polonia e Portogallo), presentata oggi in Università Cattolica durante il seminario “Competenze digitali, benessere e … Continua a leggere Le competenze digitali di tipo relazionale aumentano il rendimento scolastico »

Perché è necessario potenziare le competenze digitali per le famiglie e gli insegnanti? Quali sono i principali rischi, ma anche le opportunità collegate all’utilizzo degli strumenti informatici? E come è possibile evitare di essere travolti online da fenomeni come l’hate speech, il cyberbullismo, le frodi online e la dipendenza dai social? Ha provato a dare risposte a queste domande lo studio “Misurare il benessere digitale” realizzato dall’Istituto … Continua a leggere Web e social: più rischi per i giovani »