La solitudine degli Insegnanti di religione La formazione in servizio degli insegnanti di religione (IdR) è una questione molto ampia che sembra richiedere sforzi ingenti in tante (troppe?) direzioni diverse. Forse però, preliminarmente, insisterei sull’opportunità che gli insegnanti abbiano innanzitutto occasioni per incontrarsi, per parlarsi, per progettare e per verificare insieme. Oggi i docenti sono spesso soli e gravati da mille incombenze. Fanno sempre … Continua a leggere Il punto della situazione nella formazione degli Insegnanti di Religione »

«L’attuale scenario antropologico obbliga a riflettere su come la dimensione religiosa debba tenere conto dell’immaginario e di come questo possa essere positivamente abitato dalle immagini che arrivano dal mondo delle serie tv. La ricerca di senso, il bisogno di ritrovarsi e di avere figure educative efficaci è tra le priorità del post-umano. Tutto questo fa parte della ricerca della dimensione religiosa nelle serie tv. Passando … Continua a leggere La dimensione religiosa nel cinema e nelle serie TV »

Clicca qui per la Lettera del Direttore don Francesco Vanotti agli IdRC della diocesi di Como.

«Perche bisogna prendere sul “serio” la narrazione seriale che oggi viene proposta dai media tradizionali, come il cinema e la televisione, e da quelli digitali, come Internet e le piattaforme streaming? La risposta e semplice, anzi direi scontata. Anzitutto, perche oggi come non mai le narrazioni seriali hanno un notevole influsso su tutte le declinazioni della quotidianita : dai comportamenti alle emozioni, dalle relazioni alle … Continua a leggere La serieta della serialità. »

«Se ci fosse una educazione del popolo, tutti starebbero meglio» Così si espresse don Luigi Giussani quando, nel 2003, diciannove cittadini italiani rimasero vittima di un attentato a Nassiriya in Iraq. In quel tragico frangente, il fondatore di Comunione e Liberazione individuava nella cura dell’educazione la risorsa fondamentale per costruire una società, a partire dalle relazioni personali, fino a quelle pubbliche e istituzionali. Ma che cos’è … Continua a leggere EDUCARE OGGI. LA PROPOSTA DI DON LUIGI GIUSSANI »

“Dio educa il suo popolo. Nella Quaresima troviamo nuovi criteri di giudizio e una comunità con cui inoltrarci su una strada mai percorsa” (Papa Francesco). Il messaggio di papa Francesco per la Quaresima 2024 fa da sfondo agli esercizi quaresimali online per educatori e insegnanti che l’Ufficio Nazionale per l’educazione, la scuola e l’università e il Servizio Nazionale per l’IRC propongono a tutti coloro che sono interessati … Continua a leggere Esercizi quaresimali online per insegnanti ed educatori »

L’Istituto di Catechetica dell’Università Pontificia Salesiana prosegue nel suo percorso di riflessione sull’Irc dopo il seminario dello scorso 20 gennaio su “Religione e cultura: prove di epistemologia per l’Irc” (http://rivistadipedagogiareligiosa.unisal.it/?p=25619). Il prossimo appuntamento è un webinar promosso dall’Università Salesiana, in collaborazione con la Facoltà di Scienze dell’Educazione Auxilium, nel pomeriggio di venerdì 8 marzo dalle 17,00 alle 19,00, sul tema “Irc: può fare cultura religiosa?”. … Continua a leggere Università Salesiana, fare cultura religiosa con l’Irc »

INCLUSIAMO – PER UNA COMUNITA’ CRISTIANA PER TUTTI “Per crescere un bambino ci vuole un intero villaggio”: è un antico proverbio africano che sottolinea l’importanza della condivisione e della responsabilità della comunità nel formare i più “piccoli”. Non a caso la celebrazione dei sacramenti dell’iniziazione cristiana avviene nel contesto di una liturgia, a sottolineare quanto la comunità cristiana sia chiamata, nella sua interezza, a “vegliare” … Continua a leggere Incontro diocesano con il mondo della disabilità »

Le competenze digitali di tipo comunicativo e relazionale hanno un impatto positivo sull’apprendimento e sul rendimento scolastico. È uno dei principali risultati emersi dalla ricerca longitudinale di tre anni ySkills (2021-2023) che ha coinvolto bambini e adolescenti tra i 12 e i 17 anni in sei paesi europei (Estonia, Finlandia, Germania, Italia, Polonia e Portogallo), presentata oggi in Università Cattolica durante il seminario “Competenze digitali, benessere e … Continua a leggere Le competenze digitali di tipo relazionale aumentano il rendimento scolastico »