Che cosa dobbiamo sperare?? Forse è questa la domanda più importante per noi oggi; il tempo in cui viviamo infatti non è sotto il segno della speranza, ma sotto quello della tristezza e ciò lo si evince dai tanti conflitti interiori ed esteriori che viviamo e che mettono a dura prova la nostra capacità di resistenza. Si parla di “crisi”, una parola che è entrata … Continua a leggere SPERARE… contro ogni speranza!!! »

Abstract: Nell’ambito dell’istruzione nazionale italiana, l’Insegnamento della Religione Cattolica (IRC) è senza dubbio la disciplina scolastica più contestata. Certamente, la fonte che dà vita a questo dibattito non tiene conto del quadro delle finalità che l’IRC si propone di soddisfare – ben lontano da ogni forma di indottrinamento religioso – in accordo con le altre discipline curricolari come la letteratura, la filosofia o l’arte, le … Continua a leggere L’ora di religione a scuola: una valida offerta formativa »

“Il cristiano, sempre testimone, non si vergogna per il passato, per il quale chiede perdono, ma per il presente, se non lo vive in Gesù” (cf ‘Quella volta che Madre Teresa …, Agorà Irc n. 3 – Marzo 2022), momento per momento, respiro per respiro. Questo vale per ogni cristiano, per ogni cristiano insegnante e per ogni cristiano insegnante di religione, anche in uno stato … Continua a leggere Insegnante: professionalità per il Regno »

Trent’anni fa vide la luce la Nota CEI «Insegnare Religione Cattolica oggi». Questo documento è, ad oggi, l’unico testo magisteriale che la Chiesa italiana ha dedicato all’Insegnamento e agli insegnanti di Religione. Da allora molte cose sono cambiate, sia a livello sociale che civile e religioso nel nostro Paese. Paradossalmente, però, se all’inizio degli anni ’90 sembrava che l’Insegnamento della religione cattolica dovesse morire lentamente … Continua a leggere Perché insegnare ancora religione »

A venti anni di distanza dalla legge sulla parità scolastica, il sistema di istruzione italiano sembra ancora lontano da un riconoscimento concreto del ruolo pubblico degli istituti non statali. Uno status che la norma (la 62/2000), sancisce chiaramente, ma che nei fatti non è supportato da politiche attive, non abbastanza comunque per evitare che ogni anno chiudano in media 380  scuole. Una vera e propria … Continua a leggere Scuola, «manca una vera parità» »